气候变化是21世纪人类社会面临的重大挑战，应对气候变化，事关中华民族永续发展，关乎人类前途命运。十八大以来，在习近平生态文明思想指引下，中国贯彻新发展理念，将应对气候变化摆在国家治理更加突出的位置，不断提高碳排放强度削减幅度，不断强化自主贡献目标，以最大努力提高应对气候变化力度，推动经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。高校应自觉肩负起时代责任，发挥大学在学科、人才、科研、文化等方面的独特优势，做应对气候变化的先行者。

碳中和行动是应对气候变化的决定性因素之一，中国提出“将在2030年前实现二氧化碳排放达到峰值，力争2060年前实现碳中和”的目标，并将碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，全面推行绿色低碳循环经济发展。高校对碳中和行动的贡献主要体现在智力驱动、人才支持和价值引领等方面。从可持续发展理念来看，高校参与碳中和行动有助于推动社会经济系统转型，激发机构自身及相关群体的责任意识，帮助大学树立良好的社会形象，培养具有社会责任感的未来公民。

一、参与碳中和行动是高校推动社会转型的使命所在

碳中和意味着整个社会经济系统转向可持续发展，大学具有强大的科研能力、社会影响力和人才培育力，应当承担起推动社会迈向碳中和的转型重任。发展低碳科技成果转化，为碳中和转型贡献力量。与地方政府合作，围绕地方的支柱产业开展政产学研定向合作，推动地方的碳中和转型进程。

二、参与碳中和行动是高校履行社会责任的内在要求

积极履行社会责任，主动开展碳中和研究、教学和社区活动，为社会树立行动榜样。敢于面对当前碳中和面临重大挑战，并为之付出努力、做出贡献，大学教职员工在改善人类生活、促进人与自然协调发展，以及解决人类生存的实际问题方面应成为引领者。

三、参与碳中和行动有利于塑造高校良好社会形象

参与碳中和行动能够向社会展示大学的责任意识，体现大学引领社会发展的价值。其次，大学参与碳中和行动，能够向用人机构展示重视价值理性和社会责任的人才培养目标。最后，大学参与碳中和行动有利于在国际舞台上展现自身、教育系统乃至国家的形象。

四、参与碳中和行动是高校培养未来公民的应有理念

在当下的中国社会，碳中和已经成为每位教职员工和学生必须承担的责任，碳中和行动是在未来社会中人们必不可少的行为习惯。随着社会认可度的提高，越来越多的大学将参与碳中和纳入学校发展的战略规划或人才培养的使命或价值观中。因此，培养未来公民为目标，帮助学生养成公民意识是高校应有的理念。

五、服务地方，引领城市建设，融入城市建设

青岛始终把坚持节能减排放在科学发展的重要位置，实施节能减排重点工程建设，成立青岛市碳中和生态环境技术创新中心、建设节约型校园、举办世界环境日主题宣传活动等。青岛大学将节能减排、缓解气候变化全面落实到学校建设、投资、运行的行动中，具体措施如下：

一、学校建设

1.校园建设应坚持规划先导的方针，先规划论证，后设计施工，确保校园基本建设的有序进行。制定校园规划工作应充分进行政策、法律及技术咨询，充分听取专家和师生员工的意见，确保校园规划的前瞻性、稳定性和权威性。

2.校园基本建设用地应在校园规划的指导下，注重土地资源集约利用、校园资源统筹使用、生态环境和校园历史文化妥善保护等，努力提高土地利用率。贯彻保护环境、节地、节水、节能、节材的基本方针，构建资源节约型、环境友好型校园，做到以人为本、统筹规划，实事求是、量力而行。

3.校园建设项目设计应积极推广建设低能耗、超低能耗和绿色建筑，基建工程应积极采用有助于节能环保的新工艺、新技术，积极采购使用新型节能建筑材料和设备。

4.加强实验室仪器设备管理，加强公共教学资源平台建设，推进大型公共设备仪器的开放式管理，积极建设开放型、共享型、集约型科研与实验平台。

5.加强全校维修改造工程项目的监督管理，所有维修改造工程必须进行方案设计及预算编制，严格控制装修标准。

6.坚持科学合理配置、积极有效管理学校公用房资源，不断提高公用房资源的使用效率，最大限度减少公用房的空置及不合理配置的现象。

二、投资过程

1.积极做好节能技改及新产品、新技术事业应用，有效发挥科技节能积极作用。充分做好节能技术相关产品的调研、应用、试验工作，通过技术手段逐步对教学、办公等公共区域的照明系统进行技术改造，消除明灯等不合理的现象，节能减耗。

2.关注新能源项目，加大对新能源探索及应用成果转化项目扶持力度，加快相关新能源项目落地。

3.加强引导，推进学校节能环保示范项目建设。以适应教育改革和发展为动力，推动节能环保项目示范化建设。结合学校改善办学条件和生活设施的需要，探索例如太阳能光伏/光热、热泵和LED照明等相关学校节能环保示范项目建设。

4.积极探索新能源相关方面校企合作，鼓励高校利用市场资金、技术和管理推进学校节能工作。

5.完善计量系统，做好能耗支付审核。进一步完善计量统计系统，逐步消除计量统计盲区，获得准确完整的能耗数据，有效掌握能耗使用状况，分析存在的问题并提出有针对性节能改进措施。

三、运行过程

1.加强节能宣传，倡导崇尚节约的理念，培养勤俭节约的良好习惯，营造节约的校园文化。

2.加强能源管理与监控，推进节能数字化建设，加强对水电配网、建筑能源监管平台的管理、维护日常监控，加强对公用区域的巡视检查，杜绝公共场所“长明灯”、“长流水”等现象。

3.积极提倡资源回收再利用，推行垃圾分类，配备专用回收箱。倡导垃圾分类，力行低碳环保，推动环保节能校园行。

4.推广节能新技术、新方法。对公共区域空调机组安装远程终端，远程操控空调的开关；引进空气源热泵系统、容积式蓄热电开水炉、智能插座、LED节能灯管等节能装置与设备，全面提升节能效果。

5.推进办公自动化。积极利用OA系统、校园网页等网络工具进行信息发布、文件传递等工作，减少纸质文件打印，节约办公成本，提高工作效率。

6.精简节约会议成本。减少会议数量，缩短会议时间，提高会议效率。会议及培训活动不挂横幅、不摆放花卉、不印纸质会议材料、不摆放水果等。

7.合理使用校园绿化用水。安装浇灌节能龙头，回收处理雨水、污水以用于绿化用水，采用中水绿化浇灌、人工湖补水、喷泉景观补水的方式，减少洁净水源的消耗。根据季节、植物种类、生长状况的不同科学规划，量化植物浇水量，控制水的使用。